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Cuando abres la página de El Almanaque estas abriendo nuestro corazón, nuestro pensamiento y trabajo diario. Nos gusta estar aquí; contigo, compartiendo estos minutos de tu día. Te agradecemos tu atención y esperamos que esta página te sea de ayuda para el día de hoy, y quizás un poquito más. ¡Que pases un buen día, leyendo y compartiendo El Almanaque!. Para ti, especialmente para ti....

La mejor oportunidad que tenemos es la vida que comienza a cada día.

Todos los días tenemos un chance para cambiar el mundo. Todos los días, la vida se abre, sin prejuicios, para cada uno de nosotros, lista para que la transformemos completamente.
Todos los días podemos ser felices. Todos los días podemos amar y ser amados. Todos los días podemos crear nuevas amistades. Todos los días tenemos una nueva oportunidad; ¿por qué perderla hoy?

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¿Qué es la Carta de la Tierra? III La Carta de la Tierra es una síntesis de valores, principios y aspiraciones ampliamente compartidos por un número  creciente de hombres y mujeres en todas las regiones del mundo.  Los principios de la Carta de la Tierra reflejan consultas internacionales extensivas conducidas por un período de  varios años. Estos principios también están basados en la ciencia contemporánea, las leyes internacionales y en lo  más profundo de la filosofía y la religión. Borradores consecutivos de la Carta fueron circulados alrededor del  mundo para obtener comentarios y debate por parte de organizaciones no gubernamentales, grupos comunitarios,  sociedades profesionales y expertos internacionales en varios campos.  PRINCIPIOS  Para poder realizar estos cuatro compromisos generales, es necesario:  IV. DEMOCRACIA, NO VIOLENCIA Y PAZ  13. Fortalecer las instituciones democráticas en todos los niveles y brindar transparencia y rendimiento de cuentas en la gobernabilidad, participación inclusiva en la toma de decisiones y acceso a la justicia.  a. Sostener el derecho de todos a recibir información clara y oportuna sobre asuntos ambientales, al igual que sobre todos los planes y actividades de desarrollo que los pueda afectar o en los que tengan interés.  b. Apoyar la sociedad civil local, regional y global y promover la participación significativa de todos los individuos y organizaciones interesados en la toma de decisiones.  c. Proteger los derechos a la libertad de opinión, expresión, reunión pacífica, asociación y disensión.  d. Instituir el acceso efectivo y eficiente de procedimientos administrativos y judiciales independientes, incluyendo las soluciones y compensaciones por daños ambientales y por la amenaza de tales daños.  e. Eliminar la corrupción en todas las instituciones públicas y privadas.  f. Fortalecer las comunidades locales, habilitándolas para que puedan cuidar sus propios ambientes y asignar la responsabilidad ambiental en aquellos niveles de gobierno en donde puedan llevarse a cabo de manera más efectiva.  14. Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida sostenible.  a. Brindar a todos, especialmente a los niños y los jóvenes, oportunidades educativas que les capaciten para contribuir activamente al desarrollo sostenible.  b. Promover la contribución de las artes y de las humanidades, al igual que de las ciencias, para la educación sobre la sostenibilidad.  c. Intensificar el papel de los medios masivos de comunicación en la toma de conciencia sobre los retos ecológicos y sociales.  d. Reconocer la importancia de la educación moral y espiritual para una vida sostenible.  15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y consideración.  a. Prevenir la crueldad contra los animales que se mantengan en las sociedades humanas y protegerlos del sufrimiento.  b. Proteger a los animales salvajes de métodos de caza, trampa y pesca, que les causen un sufrimiento extremo, prolongado o evitable.  c. Evitar o eliminar, hasta donde sea posible, la toma o destrucción de especies por simple diversión, negligencia o desconocimiento.  16. Promover una cultura de tolerancia, no violencia y paz.  a. Alentar y apoyar la comprensión mutua, la solidaridad y la cooperación entre todos los pueblos tanto dentro como entre las naciones.  b. Implementar estrategias amplias y comprensivas para prevenir los conflictos violentos y utilizar la colaboración en la resolución de problemas para gestionar y resolver conflictos ambientales y otras disputas.  c. Desmilitarizar los sistemas nacionales de seguridad al nivel de una postura de defensa no provocativa y emplear los recursos militares para fines pacíficos, incluyendo la restauración ecológica.  d. Eliminar las armas nucleares, biológicas y tóxicas y otras armas de destrucción masiva.  e. Asegurar que el uso del espacio orbital y exterior apoye y se comprometa con la protección ambiental y la paz.  f. Reconocer que la paz es la integridad creada por relaciones correctas con uno mismo, otras personas, otras culturas, otras formas de vida, la Tierra y con el todo más grande, del cual somos parte.  Cortesía de Marco Antonio Guízar Ponce ESPECIAL LIBROS DE PAULO COELHO - JORGE BUCAY Sexualidad Libros sobre el sexo  Terapias  Autoayuda  Feng Shui  Yoga  Zen  Pareja Otras terapias

ASTROLOGÍA:  Casas Zodiacales. Casas IV, V y VI.  Cada Casa Zodiacal simboliza aspectos importantes en la vida de toda persona.  CASA IV Padres. Herencia. Atavismo. Tendencias heredadas del medio familiar. Lazos con la región o el país.  CASA V Hijos. Creaciones. Placeres. Actividad sexual. Capacidad artística. Lo que engendra, produce, crea. Obras del individuo. Dotes pedagógicas.  CASA VI Enfermedades. Trabajos. Responsabilidad. Medio laboral. Resistencia. Dominio del oficio. Relación con los subordinados y colaboradores. Relación con los animales domésticos.  La Casa IV es una de las más importantes y es llamada "Fondo del Cielo". Es fuerte la formación que recibe toda persona a través de los padres y otros adultos con que se relaciona en la infancia. Casi todas sus creencias e ideales son inculcados por los padres y  la persona tiene la ilusión que son sus conclusiones personales. Su religión, sus principios, sus valores y todo lo que considera que "así debe ser", no son más que programaciones puestas por los padres y por el sistema educativo. Los lazos con el país son de la misma naturaleza, inculcados desde que se ingresa a la escuela.  Imagina por unos instantes que hubieras nacido en el otro extremo del mundo. Un país con otra religión dominante, con otra cultura. Estarías defendiendo sus valores e ideales con la misma fuerza que defiendes los de tu zona geográfica. Reflexionar en esto ayuda a ser más tolerante, a abrir la mente a nuevas posibilidades, a evaluar si nuestras creencias son apropiadas o no a la realidad en que vivimos. ¿Quién tiene la razón? ¿Quién tiene la verdad?  ASTROLOGIA   -  Libros de Astrología. Horóscopos SOLIDARIDAD   INTERVIDA REPARTE EN NICARAGUA MÁS DE 42.400 PAQUETES DE ÚTILES ESCOLARES ENTRE ESTUDIANTES DE PRIMARIA  · Más de 830.000 alumnos de entre 3 y 18 años estaban fuera del sistema educativo en 2004, debido principalmente a que sus padres no podían pagar su equipamiento escolar. · En Nicaragua, el coste de equipar al niño o niña para ir al colegio oscila entre los 30 y 100 euros por hijo, mientras que el salario mínimo de los nicaragüenses ronda los 74 euros. · El promedio de hijos por cada mujer en el país es 3,3 hijos siendo mayor en los hogares pobres.  Madrid (10/02/06). El curso escolar 2006 empezó en Nicaragua el pasado 30 de enero y para muchas familias de este país, uno de los más pobres de América Latina, asumir el coste de equipar a sus hijos con lo básico para ir al colegio resulta casi imposible. INTERVIDA, que trabaja en Nicaragua desde 2004, ha iniciado el reparto de más de 42.400 paquetes de útiles escolares en 114 escuelas públicas de los departamentos de Managua, Jinotega y Matagalpa, junto con más de 900 paquetes escolares para el profesorado.  En este país de Centroamérica, más de 830.000 niños y jóvenes de entre 3 y 18 años estaban fuera del sistema educativo en 2004 (más del 15% de la población nacional) según datos del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. Además, existen altos índices de ingresos tardíos equivalentes a un 26% en primaria y a un 37% en secundaria. El 57% del absentismo escolar en los niños de entre 7 y 12 años se debe a la falta de recursos de sus familias y a la obligación de realizar trabajos domésticos y en el campo.  Aunque la educación primaria es obligatoria y gratuita en los centros públicos, los costes de transporte, uniforme, útiles escolares, etcétera, dificultan que las familias pobres envíen a sus hijos a la escuela. En Nicaragua el 45% de la población vive por debajo de la línea de la pobreza y un 15% vive en pobreza extrema.  El coste del material básico para mandar al niño o niña a la escuela pueden oscilar entre los 30 euros (550 córdobas) y los 80 euros (1.600 córdobas) por cada hijo. Si se tiene en cuenta que el promedio de hijos por cada mujer en Nicaragua es de 3,3 hijos (siendo mayor en los hogares pobres con al menos un hijo más) y que el promedio del salario mínimo pagado en 2005 rondó los 74 euros (1.498 córdobas), es comprensible el esfuerzo que supone para muchas familias escolarizar a sus hijos.  En el estudio ‘Estado de Educación Básica y Media 2004’ se refleja que la tasa de analfabetismo para los pobres extremos es superior al 40% y para aquellos en pobreza no extrema es del 24%. En la educación primaria un 17% de alumnos pertenecen a familias en extrema pobreza (ingresos de menos de 0,80 euros al día) y un 36% pertenecen a familias en situación de pobreza (ingresos de menos de 1,60 euros al día). En la secundaria, las cifras son mucho más bajas, ya que los alumnos de familias en pobreza extrema representan tan sólo el 4% de los alumnos y los de familias en situación de pobreza representan el 22% del total.  Los paquetes escolares que INTERVIDA está repartiendo en 114 escuelas públicas de preescolar y primaria para los alumnos y profesores cuentan con numerosos útiles tales como: cuadernos, lapiceros, bolígrafos, hojas, reglas, marcadores, cartulinas, estuches, gomas de borrar, sacapuntas, grapadoras, carpetas, entre otros. En el 2005 INTERVIDA repartió en Nicaragua paquetes escolares a 33.072 niños y niñas de 99 escuelas públicas y 779 lotes para docentes. VISITA EL ALMANAQUE DE LA SOLIDARIDAD

Consultorio Sentimental de Pilar El "Consultorio Sentimental" más visitado del mundo según Google.com Hace ya más de 3 años que dirijo este Consultorio Sentimental, siempre me ha gustado la psicología, profundizar en los sentimientos, escuchar a las personas y de ahí surgió esta idea. Me considero una mujer seria, respetuosa y sensata. Consciente de la responsabilidad que he contraído, me tomo muy en serio todas y cada una de las preguntas que recibo a cerca del amor o las relaciones personales. Por eso, si necesitas recibir algún consejo, apoyo o simplemente desahogarte, yo personalmente responderé a tus preguntas e intentaré ayudarte. Pilar. Muchas veces necesitamos algún consejo en lo referente a las relaciones sentimentales. Si necesitas otro punto de vista, envíame tus dudas o preguntas, y te contestare. pilar@elalmanaque.com ¡¡ YA A LA VENTA EL LIBRO!! Quiero ser feliz en pareja El primer libro recopilatorio de consejos escrito por Pilar, para conseguir una satisfactoria vida en pareja. Pide ya tu ejemplar por correo electrónico correo@sentimientos.org  ENTRADA AL CONSULTORIO ==> DESARROLLO PERSONAL - ESPECIAL PARA TI - PSICOLOGIA  -  ESPECIAL  SAN VALENTIN   DÍA DE LOS ENAMORADOS Amar y sentirse amad@. He aquí una consigna que merece la pena. Un buen objetivo para organizarse la vida en torno a él. Calidad de vida de la buena. A un precio inmejorable. En esto sí que querer es poder. La fuerza creadora del amor es insuperable. El amor es capaz de ponerle alas a la grisura más plomiza y convertirla en radiante belleza. Tiene poder para hacer de un manso reguerillo, un torrente impetuoso. Está en su mano crear vida donde no hay nada; convertir en amor lo que sólo es interés; transfigurar el egoísmo de los amantes en el más generoso altruísmo; hacer que el dar no necesite la recompensa del recibir, porque en el reino del amor cuanto más das, más tienes; y sólo llegas a tu plenitud cuando has sido capaz de salir totalmente de ti. EL ALMANAQUE te ofrece una selección más amorosa de poesías, por si te pueden servir para embellecer tus obsequios de amor. EXPRESANDO EL AMOR ÁMAME ESTA NOCHE ¡Qué amante no será dichoso esta noche, qué amante no tendrá esta noche su dicha, su amor, su fiel amor contra su pecho! Ese amante soy yo, yo soy ese alma desolada entre la felicidad de los otros, entre los dichosos suspiros y los oscuros abrazos de los que pasan bajo la luna pisando la música desgajada y caída sobre la tierra nocturna. ¡Ah! La flor del amor me ha sido negada. ¿Qué hago entonces aquí? Mas la esperanza existe mientras vive el amor. Ámame esta noche, amor mío, ámame y no rompas este corazón que te pertenece y cuya enfermedad tiene tu mismo nombre y tu rostro y tu alma y tu cuerpo y tu gracia y toda tu figura. Francisco Arias Solís MÁS POEMAS DE AMOR En casadellibro.com te lo ponemos fácil. Este San Valentín regala un libro: la mejor selección de poemas de amor, hotelitos románticos para enamorados, cocina afrodisíaca, las mejores novelas del momento, estudios sobre la felicidad y sobre la belleza. No te quedes sin regalo. Indice de articulos de pareja y familia - Relaciones Personales - AMOR -

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LIGA/El Madrid, a superar el descalabro de la Copa A cara de perro en San Mamés San Mamés acogerá este sábado uno de los grandes clásicos del fútbol español. Y es que Athletic Club y Real Madrid son, junto al FC Barcelona, los únicos conjuntos que han disputado todas las temporadas de Primera División.   Leer más >>