El Almanaque
es un medio abierto a todas las opiniones. La
opinión de los artículos es responsabilidad de sus
autores.
LAS CLAVES
LÉXICAS
ENSEÑAR A PENSAR
¿Hizo
alguna vez eso la escuela? Transcribo un texto
muy divertido, que me ha llegado de [email protected].
Es una anécdota explicada por Rutherford,
premio Nobel de Química en 1908 sobre Niels
Bohr, nobel de Física en 1922.
"Hace
algún tiempo, recibí la llamada de un colega.
Estaba a punto de poner un cero a un
estudiante por la respuesta que había dado en
un problema de física, pese a que éste
afirmaba con rotundidad que su respuesta era
absolutamente acertada. Profesor y estudiante
acordaron pedir el arbitraje de alguien
imparcial y fui elegido yo. Leí la pregunta
del examen, que decía: "demuestre
cómo es posible determinar la altura de un
edificio con la ayuda de un barómetro".
El
estudiante había respondido: "lleva
el barómetro a la azotea del edificio y átale
una cuerda muy larga. Descuélgalo hasta la
base del edificio, marca y mide. La longitud
de la cuerda es igual a la longitud del
edificio".
El
estudiante había respondido: "lleva
el barómetro a la azotea del edificio y átale
una cuerda muy larga. Descuélgalo hasta la
base del edificio, marca y mide. La longitud
de la cuerda es igual a la longitud del
edificio".
Realmente, el estudiante había planteado un
serio problema con la resolución del
ejercicio, porque había respondido a la
pregunta correcta y completamente. Por otro
lado, si se le concedía la máxima puntuación,
podría alterar el promedio de su año de
estudios, obtener una nota más alta y así
certificar su alto nivel en física; pero la
respuesta no confirmaba que el estudiante
tuviera ese nivel.
Sugerí
que se diera al alumno otra oportunidad. Le
concedí seis minutos para que me respondiera
la misma pregunta, pero esta vez con la
advertencia de que en la respuesta debía
demostrar sus conocimientos de física. Habían
pasado cinco minutos y el estudiante no había
escrito nada. Le pregunté si desistía, pero me
contestó que tenía muchas respuestas al
problema. Su dificultad era elegir la mejor de
todas.
Me
excusé por interrumpirle y le rogué que
continuara. En el minuto que le quedaba
escribió la siguiente respuesta: "coge
el barómetro y lánzalo al suelo desde la
azotea del edificio, calcula el tiempo de
caída con un cronómetro. Después se aplica la
fórmula altura = 0,5 por A por T2. Y así
obtenemos la altura del edificio".
En este punto le pregunté a mi colega si el
estudiante se podía retirar. Le dio la nota
más alta.
Tras
abandonar el despacho, me reencontré con el
estudiante y le pedí que me contara sus otras
respuestas a la pregunta. "Bueno" -respondió -
"hay muchas maneras: por ejemplo, coges el
barómetro en un día soleado y mides la altura
del barómetro y la longitud de su sombra. Si
medimos a continuación la longitud de la
sombra del edificio y aplicamos una simple
proporción, obtendremos también la altura del
edificio". "Perfecto" -le dije- "¿y
de otra manera?" "Sí" -contestó- "este es un
procedimiento muy elemental para medir un
edificio, pero también sirve.
En
este método, coges el
barómetro y te sitúas en las escaleras del
edificio en la planta baja. Según subes las
escaleras, vas marcando la altura del
barómetro y cuentas el numero de marcas hasta
la azotea. Multiplicas al final la altura del
barómetro por el número de marcas que has
hecho y ya tienes la altura. Este
es un método muy directo, por supuesto; pero
si prefiere uno más sofisticado, puede atar el
barómetro a una cuerda y moverlo como si fuera
un péndulo. Si calculamos que cuando el
barómetro está a la altura de la azotea la
gravedad es cero y si tenemos en cuenta la
medida de la aceleración de la gravedad al
descender el barómetro en trayectoria circular
al pasar por la perpendicular del edificio, de
la diferencia de estos valores, y aplicando
una sencilla fórmula trigonométrica, podríamos
calcular, sin duda, la altura del edificio.
En este mismo estilo de sistema, atas el
barómetro a una cuerda y lo descuelgas desde
la azotea a la calle: usándolo como un péndulo
puedes calcular la altura midiendo su período
de precesión. En fin, concluyó,
existen otras muchas maneras.
Probablemente, la mejor sea coger el
barómetro y golpear con él la puerta de la
casa del conserje. Cuando abra, decirle:
"señor conserje, aquí tengo un bonito
barómetro. Si usted me dice la altura de este
edificio, se lo regalo". En este
momento de la conversación, le pregunté si no
conocía la respuesta convencional al problema
(la
diferencia de presión marcada por un barómetro
en dos lugares diferentes nosproporciona
la diferencia de altura entre ambos lugares).
Evidentemente, dijo que la conocía, pero que
durante sus estudios, sus profesores habían
intentado enseñarle a pensar.
El estudiante se llamaba Niels Bohr,
físico danés, premio Nobel de Física en 1922,
más conocido por ser el primero en proponer el
modelo de átomo con protones y neutrones y los
electrones que lo rodeaban. Fue
fundamentalmente un innovador de la teoría
cuántica.
EL
ALMANAQUE se detiene hoy en el neologismo
escolar del
crédito
CRÉDITO
¡Cuán lejos quedan los tiempos en que a las
asignaturas se las llamaba disciplinas!
A sólo unas décadas de distancia, parece que
estemos hablando de un mito sobre una idealizada
edad de oro de la enseñanza. En esa misma época,
eran muchos los que le tenían tanto respeto (más
que aversión) al estudio, que preferían
trabajar; porque mucho más trabajoso encontraban
el estudio que el trabajo.
Tiempos
en que tal cual lo inventaron los romanos,
estudiar era poner todos los sentidos y todo
el empeño en alcanzar un objetivo. Es natural
que cuando cada uno vivía de su propio
esfuerzo y disciplina, el ambiente escolar
no podía ser el mismo que el de hoy, la época de
los créditos. Éstos son de tan ínfima
cuantía, que se conceden sin ningún aval, de
ordinario sin garantías suficientes, y a cambio
del mínimo esfuerzo.
¿De qué
nos viene una extravagancia como la del
crédito a sustituir algo tan sólido como la
materia, la disciplina o en su
último nombre la asignatura? Pues aunque
parezca mentira, a adecuar el léxico a la nueva
realidad pedagógica. ¿Qué es eso de asignarle a
un alumno lo que tiene que estudiar? Si
el gran objetivo de la modernidad es que cada
alumno pueda hacerse su propio diseño
curricular, hay que proscribir de la escuela
todo lo que pueda ser tachado de impositivo y
disciplinario. Por consiguiente en vez de
asignaturas iguales para todos (¡horrible
palabra y temible concepto!), hay que pasarse a
los créditos para que cada uno se monte su
propio “currículo”, a la medida de nadie sabe
qué.
¿Y qué es en realidad un crédito? ¿A qué
tipo de idea responde? Está claro que el
concepto ha sido trasplantado del ámbito
administrativo al académico. En cualquier caso,
tanto si se trata de ser acreedor de
algo, como si se trata de acreditar o
bien de conceder un crédito, el punto de
partida es siempre la fiabilidad. Tiene
capacidad de acreditar quien es fiable y se
concede cualquier clase de crédito a quien
demuestra ser merecedor del mismo.
Mientras
uno no dé claras muestras de fiabilidad,
no se le concede ningún crédito; porque al fin y
al cabo el crédito es el acto que sigue a la fe
que se tiene en aquel a quien se concede. Y
pasándonos al ámbito académico, viene a resultar
que a los estudiantes de generaciones
anteriores, se les imponía con modos más
bien duros lo que tenían que hacer, porque el
sistema no confiaba en que por ellos mismos
asumirían la dureza y la disciplina del estudio.
En ese aspecto no se les concedía el menor
crédito; las obligaciones eran tajantes.
Pero por lo visto las nuevas generaciones son
merecedoras de todo crédito, son
totalmente fiables; y así, en la seguridad de
que cada uno sabrá mirar por sus intereses
académicos, se les da una amplia opcionalidad y
unas facilidades nunca antes imaginadas.
Desaparece la antigua estructura de
asignatura, tan insistente, tan exigente,
para pasarse a esa cosa más volátil llamada
crédito. Menos mal que igual que ocurrió en
la anterior reforma, el profesorado le está
dando la vuelta a ese sistema tan desmadejado
para volver al concepto y a la praxis de las
asignaturas. Como debe ser; porque cuanto menos
se exige, menos se rinde. Y eso de la
autoexigencia, está visto que no funciona.
Mariano
Arnal [+]
Articulos Buscador temático del Almanaque
LÉXICO
1643 Luis
XIV es aclamado rey de Francia a los 4 años de
edad.
1770 800 muertos en París por la confusión creada
tras una exhibición de fuegos artificiales.
1830 Muere el matemático y físico Joseph de
Fourier.
1905 Nace Henry Fonda.
1918 Nace el escritor Juan Rulfo.
1929 Primera entrega de los Oscars en Hollywood.
1974 La India anuncia que se halla en disposición
de armamento atómico.
1975 Junko Tabei es la primera mujer que asciende
hasta la cima del Everest.
1979 Felipe González dimite como secretario
general del PSOE por la adopción del término
marxismo en el XXVIII Congreso del partido
1989 China y la URSS se reconcilian en Pekín tras
30 años de antagonismo
1993 Suleimán Demirel, elegido noveno presidente
de Turquía.
1995 Muere Lola Flores.
1997 El presidente de Zaire, Mobutu Sese, abandonó
el poder, tras más de 30 años de dictadura.
1997: Laurent-Désiré Kabila proclama la República
Democrática del Congo.
2002: se estrena la película Star Wars Episode II:
Attack of the Clones.
2003: atentados islamistas en Casablanca,
Marruecos, provocan 45 muertos.
Carlos
Fuentes Macías (Panamá, 11 de noviembre de
1928 - México, D. F., 15 de mayo de 2012)1 fue uno
de los escritores más conocidos de finales del
siglo XX, candidato al Premio Nobel de Literatura
en reiteradas ocasiones y autor de novelas y
ensayos, entre los que destacan Aura, La muerte de
Artemio Cruz, La región más transparente y Terra
Nostra. Ha recibido, entre otros, el Premio Rómulo
Gallegos en 1977, el Cervantes en 1987, el Premio
Príncipe de Asturias de las Letras en 1994 y en
2009 la Gran Cruz de la Orden de Isabel la
Católica. Fue nombrado miembro honorario de la
Academia Mexicana de la Lengua en agosto de 2001
Un Día Con Carlos Fuentes
Sammy
Davis, Jr. (Harlem, 8 de diciembre de 1925 –
Beverly Hills, 16 de mayo de 1990) fue un
cantante, multi-instrumentista (vibráfono,
trompeta y batería), bailarín, actor y comediante
estadounidense.
Del latín per -
agrare, que significa ir por los agros, es decir los campos, se forma
el adjetivo peregrinus, con el que se denomina al que va de un
lugar a otro, al que está en el extranjero. En general el término
peregrinus se usaba en Roma con el valor de "extranjero" en oposición
a civis, ciudadano. El cristianismo dio a esta palabra un valor
nuevo: peregrino es el que viaja para visitar los grandes
templos de la cristiandad en que se guardan sus mayores reliquias, siendo
los más insignes los Santos Lugares, Roma y Santiago. Habiendo tenido tan
gran predicamento las peregrinaciones, fueron frecuentes los sobrenombres
relacionados con éstas, tal como el propio de Peregrino,
elevado a la categoría de nombre, o el de jefe de la peregrinación:
Rex, Rey, Reyes, más frecuente como apellido.
San Peregrino
mártir, en Ancona del Piceno es el primer santo de este nombre del que
hace mención el Martirologio romano. Nacido en Rosoliano, la Iglesia le
ordenó diácono en Ancona para atender el sagrado ministerio de la caridad
para con los pobres tanto cristianos como paganos. Su vida ejemplar y el
prestigio de su amor a los pobres y necesitados atrajo la atención del
procónsul Anclino, quien creía con razón que la conducta de Peregrino
atentaba contra los principios del imperio; por ello decidió prenderlo y
reducirlo al culto pagano a fuerza de tormentos. Resistió Pergrino
valerosamente, y la espada puso fin a su heroica resistencia. Fueron con
él martirizados Herculano y Flaviano, compañeros de diaconado. Ocurría
esto en torno al año 300, durante la persecución de Diocleciano.
Celebran los Peregrinos
su onomástica el 16 de mayo, en que se conmemora a san
Peregrino diácono y a san Peregrino primer obispo de Auxerre. Pueden optar
también por celebrarla el 10 de febrero (san Peregrino de Plasencia); el
24 de febrero (san Peregrino de Nicomedia); el 4 de agosto (san Pererino
mártir español, junto con sus hermanos Macorato y Vivenciano); el 2 de
septiembre (san Peregrino de Rímini, mártir junto con los santos Facundino,
Juventino y Felicitas); el 25 de agosto (san Peregrino mártir); el 3 de
noviembre, en que se celebra la memoria de san Peregrino el africano,
mártir, cuyo martirio se celebra junto con el de san Libertino.
Es sorprendente la
fuerza social de la peregrinación. Los viajes para visitar los grandes
santuarios y los lugares sagrados, se dan en todas las grandes culturas
(la cristiana, la musulmana, la hindú...), y en todos los tiempos, y han
resistido no sólo el paso del tiempo, sino también el fenómeno del
turismo, que ni ha mermado ni ha desvirtuado el genuino espíritu de las
peregrinaciones.
Los Peregrinos tienen un
nombre que evoca el espíritu emprendedor de los que se lanzaban a largas y
penosas peregrinaciones cuando éstas eran una auténtica aventura, y una
excelente disposición a salir del ensimismamiento, conociendo tierras y
gentes y costumbres que nos enriquecen. Un nombre de horizontes abiertos.
¡Felicidades!
El 15 de mayo fue
proclamado por la Organización de las Naciones Unidas
(ONU), Día Internacional de la Familia
El 20 de septiembre de 1993 la Asamblea General de las
Naciones Unidas decidió que el 15 de mayo de cada año se
celebrase el Día Internacional de la Familia.
En 1989, en su
resolución 44/82, la Asamblea General de las
Naciones Unidas proclamó el año 1994 Año
Internacional de la Familia, con miras a crear una
mayor conciencia de las cuestiones relacionadas con
la familia y mejorar la capacidad institucional de
las naciones para hacer frente, mediante la
aplicación de políticas amplias, a los problemas
relacionados con la familia.
El Día Internacional de la Familia de las
Naciones Unidas ha inspirado una serie de actos de
sensibilización, entre los cuales destaca la
celebración de esos días en el plano nacional.
En numerosos países, ese
día ofrece una oportunidad para poner de relieve los
distintos ámbitos de interés para las familias. Entre las
actividades se incluyen cursos prácticos y conferencias,
programas de radio y televisión, artículos periodísticos y
programas culturales que hacen hincapié en los temas
pertinentes.
«Este año, el Día Internacional de la Familia pone de
relieve la necesidad de lograr un equilibrio entre el
trabajo y la familia. El objetivo es ayudar a los
trabajadores de todo el mundo a atender las necesidades
económicas y afectivas de sus familias, a la vez que se
contribuye al desarrollo socioeconómico de la sociedad en
la que viven.»
Mensaje del Secretario
General de las Naciones Unidas,
Día Internacional de la Familia 2012
«Lograr un equilibrio entre el trabajo y la familia»
El Año Internacional de la Familia se observa cada año
el día 15 de mayo desde 1994. Esta fecha fue proclamada en
1993 por la Asamblea General de las Naciones Unidas (A/RES/47/237
)
haciendo eco de la importancia que la comunidad
internacional le otorga a la familia. El Día Internacional
de la Familia es la ocasión propicia para promover la
concienciación y un mejor conocimiento de los procesos
sociales, económicos y demográficos que afectan a este
importante núcleo de la sociedad.
En la resolución
A/RES/62/129
la Asamblea General también observó que que las
disposiciones relacionadas con la familia que figuran en
los textos aprobados en las grandes conferencias y cumbres
de las Naciones Unidas celebradas en el decenio de 1990 y
en sus procesos de seguimiento continúan proporcionando
orientación normativa sobre la manera de reforzar los
componentes de las políticas y los programas centrados en
la familia, como parte de un enfoque amplio e integrado
del desarrollo.
El Día Internacional de la Familia de las Naciones
Unidas ha inspirado una serie de actos de sensibilización,
entre los cuales destaca la celebración de esos días en el
plano nacional. En numerosos países, ese día ofrece una
oportunidad para poner de relieve los distintos ámbitos de
interés para las familias. Entre las actividades se
incluyen cursos prácticos y conferencias, programas de
radio y televisión, artículos periodísticos y programas
culturales que hacen hincapié en los temas pertinentes.
Cuando abres la página de El Almanaque estas abriendo
nuestro corazón, nuestro pensamiento y trabajo diario. Nos
gusta estar aquí; contigo, compartiendo estos minutos de
tu día. Te agradecemos tu atención y esperamos que esta
página te sea de ayuda para el día de hoy, y quizás un
poquito más. ¡Que pases un buen día, leyendo y
compartiendo El Almanaque!. Para ti, especialmente para
ti....
Todos los días tenemos un chance para cambiar el mundo.
Todos los días, la vida se abre, sin prejuicios, para cada
uno de nosotros, lista para que la transformemos
completamente.
Todos los días podemos ser felices. Todos los días podemos
amar y ser amados. Todos los días podemos crear nuevas
amistades. Todos los días tenemos una nueva oportunidad;
¿por qué perderla hoy?
La mejor oportunidad que
tenemos es la vida que comienza a cada día.
El inventario
de las cosas perdidas
Aquel día lo vi distinto. Tenía la mirada enfocada en lo
distante. Casi ausente. Pienso ahora que tal vez presentía
que ese era el último día de su vida.
Me aproximé y le dije: -¡Buen día, abuelo!
Y él extendió su silencio. Me senté junto a su sillón y
luego de un misterioso instante, exclamó:
-¡Hoy es día de inventario, hijo!
-¿Inventario? - pregunté sorprendido.
- Sí. ¡El inventario de las cosas perdidas! - me contestó
con cierta energía y no sé si con tristeza o alegría.
Y prosiguió:
- Del lugar de donde yo vengo, las montañas quiebran el
cielo como monstruosas presencias constantes. Siempre tuve
deseos de escalar la más alta. Nunca lo hice, no tuve el
tiempo ni la voluntad suficientes para sobreponerme a mi
inercia existencial.
Recuerdo también a Mara, aquella chica que amé en silencio
por cuatro años; hasta que un día se marchó del pueblo,
sin yo saberlo.
¿Sabes algo? También estuve a punto de estudiar
ingeniería, pero mis padres no pudieron pagarme los
estudios. Además, el trabajo en la carpintería de mi padre
no me permitía viajar.
¡Tantas cosas no concluidas, tantos amores no declarados,
tantas oportunidades perdidas!
Luego, su mirada se hundió aún más en el vacío y se
humedecieron sus ojos. Y continuó: En los treinta años que
estuve casado con Rita, creo que sólo cuatro o cinco veces
le dije ´te amo´. Luego de un breve silencio, regresó de
su viaje mental y mirándome a los ojos me dijo: "Este es
mi inventario de cosas perdidas, la revisión de mi vida. A
mí ya no me sirve. A ti sí. Te lo
dejo como regalo para que puedas hacer tu inventario a
tiempo".
Y luego, con cierta alegría en el rostro, continuó con
entusiasmo y casi divertido:
-¿Sabes qué he descubierto en estos días?
-¿Qué, abuelo?
Aguardó unos segundos y no contestó, sólo me interrogó
nuevamente:
-¿Cuál es el pecado más grave en la vida de un hombre?
La pregunta me sorprendió y sólo atiné a decir, con
inseguridad:
-No lo había pensado. Supongo que matar a otros seres
humanos, odiar al prójimo y desearle el mal. ¿Tener malos
pensamientos, tal vez?
Su cara reflejaba negativa. Me miró intensamente, como
remarcando el momento y en tono grave y firme me señaló:
-El pecado más grave en la vida de un ser humano es el
pecado por omisión. Y lo más doloroso es descubrir las
cosas perdidas sin tener tiempo para encontrarlas y
recuperarlas.
Al día siguiente, regresé temprano a casa, luego del
entierro del abuelo, para realizar en forma urgente mi
propio inventario de las cosas perdidas.
Ramón Campayo, poseedor de numerosos récords mundiales de
memorización y autor del éxito de ventas Desarrolla una mente
prodigiosa, nos sorprendió anteriormente con un libro para el
aprendizaje de idiomas, en el que demostró, con su
revolucionario método, cómo el lector era capaz en solo siete
días de defenderse en cualquier idioma de un modo eficaz y
solvente.
Groupon ofrece
descuentos diferentes cada día en spas, belleza, ocio, restaurantes,
aventura y deporte. Cada día ofrecemos un fantástico descuento a un
precio inmejorable, ¡la mayoría con hasta un 70% de descuento!
Icomem TV, plataforma e-learning
avalada por el Colegio de Médicos de Madrid,
lanza un curso de VIH y Sida para los
médicos de Hispanoamérica con el objetivo de
ofrecer formación adaptada a sus necesidades
e instruir en un sector cada vez más en
auge, las enfermedades infecciosas.
Con
motivo de su 40 aniversario, Médicos Sin
Fronteras (MSF) exhibe “40 años de acción
humanitaria” una exposición itinerante
compuesta por 30 fotografías que repasan la
labor de la ONG en los cinco continentes así
como los principios que han guiado su
trabajo durante las últimas cuatro décadas.
La
Fundación de investigación CRIS CONTRA EL CÁNCER
es una organización independiente y sin ánimo de lucro
dedicada al fomento y desarrollo de la investigación para
eliminar el grave problema de salud que representa el
cáncer.
En España estamos aún lejos de los países de nuestro
entorno en términos de financiación en la lucha contra el
cáncer. Sabemos del potencial de nuestra comunidad
científica y por ello, con ambición pero conscientes de la
responsabilidad que tenemos, queremos dotarles de los
medios necesarios.
¿Qué tipo de proyecto científico es el que busca
CRIS financiar?
Desde nuestra misión, nuestros ambiciosos objetivos nos
marcan la estrategia de los próximos cinco años:
centrarnos en proyectos innovadores, en el límite del
conocimiento. Y también en proyectos que no consiguen
fácilmente financiación por las vías convencionales.
Tenemos claro que queremos favorecer la investigación de
calidad en el cáncer en España.
Los proyectos que reciban nuestra financiación los elegirá
el Comité Científico de la fundación, compuesto por
investigadores en las diversas áreas de la investigación
en cáncer: dos oncólogos, dos hematólogos, un investigador
básico y una enfermera. No hemos previsto abrir
convocatorias o ceñirnos a un tipo de formato concreto de
proyecto. Sencillamente, las propuestas que nos lleguen
serán evaluadas por el comité científico y se considerará
caso por caso si es financiable o no.
Los criterios serán básicamente su calidad científica y su
conveniencia respecto a los criterios de la fundación y
por supuesto dependiendo de los recursos de que disponga
en esos momentos. En cualquier caso, nos interesa primar
un tipo de investigación traslacional, investigación de
cánceres poco frecuentes, epidemiología y cuidados.
Cabe decir que no hay ningún tipo de cáncer que queramos
tratar en especial, pero sí queremos favorecer la
investigación en áreas que dispongan de menos medios o más
dificultades para obtener su financiación.
Nuestra visión
Vencer al cáncer. Un mundo sin cáncer.
Nuestro objetivo: vencer el cáncer y que se llegue a
curar. Este objetivo absoluto es el que guía nuestra toma
de decisiones, nuestra inversión y planes de financiación
y las operaciones que llevaremos a cabo. Ello incluye
proporcionar a la comunidad científica, a nuestros socios
y a la sociedad civil, herramientas para conseguir lo que
queremos lograr y cómo, entre todos, avanzamos para
conseguirlo.
Los objetivos que nos hemos marcado para el año 2015, dan
forma al perfil de cuáles van a ser las prioridades de
nuestro trabajo para la próxima década.
Para alcanzar estas metas, formaremos alianzas con otras
organizaciones de investigación médica y de apoyo al
paciente con cáncer, así como con empresas, entidades
públicas, el Gobierno y con nuestros socios y amigos de
CRIS CONTRA EL CÁNCER cuya dedicación es esencial para
nuestro progreso y éxito.
Vencer al cáncer es lo que nos inspira y nos mueve.
Esperemos que a nuestro quehacer se sumen cada día más
personas con los mismos ideales que CRIS CONTRA EL CÁNCER.
Muchos para uno, para vencer al cáncer.
Ética de
la crueldad defiende una literatura contraria a la cultura del
espectáculo y a la asepsia posmoderna, una literatura que
aborrece lo inocuo y lo complaciente. José Ovejero ilustra su
propuesta teórica con una original exploración de novelas de
Bataille, Canetti, Luis Martín-Santos, Cormac McCarthy, Onetti y
Jelinek, autores crueles cada uno a su manera. Después de
leerlos, no se puede seguir viviendo como antes de hacerlo. Y lo
mismo le sucederá a quien lea este ensayo.
Nueva novela de Blue Jeans, autor de la trilogía Canciones para
Paula
BUENOS DIAS, PRINCESA (En papel)
BLUE JEANS, PLANETA, 2012
19.95 €
“El club de los incomprendidos” son seis chicos que
sienten, sufren, aman, creen, ríen, evolucionan... como
otros chicos de su edad. Pero los seis son especiales. Al
menos, para el resto del grupo. ¿Conseguirán superar todas
las pruebas que se le van a presentar? Sólo puedes
averiguarlo leyendo, ¡Buenos días, princesa!
Blue
Jeans, el último fenómeno editorial español juvenil, vuelve a
sorprendernos con su esperada nueva novela. En ella
encontraremos amor, intriga, humor, diversión, actualidad y
mucha frescura. Una lectura mágica que nos hará reír, llorar,
soñar, volar y sobre todo, creer que el AMOR siempre puede con
todo.
Una chispa de
humor cada dia para alegrarte el ánimo.
Un dia en la vida de
un estudiante I
07.45 a. m -
Suena el despertador
09.45 a. m - Pablo se despierta vestido, desayunado y duchado en
la biblioteca sin tener muy claro como ha llegado hasta alli.
09.46 a. m - Pablo se quita una legaña
09.47 a. m - Pablo se quita otra legaña
09.48 a. m - Otra legaña.
10.00 a. m - Pablo saca los apuntes, el discman y se pone a
mirar al infinito
10.30 a. m - Un pibon de escandalo se cruza entre Pablo y el
infinito
10.31 a. m - Ereccion
10.32 a. m - Pablo posa la vista sobre los apuntes y comprueba
que estan en Arameo.
10.33 a. m - Pablo busca un diccionario de Arameo.
10.34 a. m - Pablo descubre un dicionario Arameo - Binario.
10.36 a. m - Pablo recibe un curso intensivo de binario.
11.00 a. m - Pablo descubre al intentar traducir los apuntes que
estan en español.
11.01 a. m - Pablo maldice al Jebi por tener esa letra de
mierda.
11.02 a. m - Pablo anota en el dorso de la mano "Cortar manos
Jebi la próxima vez que le vea"
11.03 a. m - Pablo vuelve a posar su mirada en el infinito
11.35 a. m - Pibón.
11.36 a. m - Erección
11.45 a. m - Pibón
11.46 a. m - erección.
11.47 a. m - Pablo se plantea bajar a los baños y arreglar sus
problemas de atención mediante el onanismo o cambiar de sitio y
ponerse de cara a la pared.
11.50 a. m - Descanso para un cigarro
Entra en las habitaciones de los jugadores
para reírte de sus piques jugando a las
cartas, de los motes más ocurrentes y de los
resultados de la porra.[+]
Lo mejor de
iPad y iPhone: Temple Run, Big Lens, NBA 2K12, Hundir la Flota
Los tablets de Acer entran
en el terreno educativo
Un nuevo proyecto de Acer-EUN
estudiará cómo se pueden utilizar los tablets en contextos
educacionales
Madrid, mayo de 2012 .-
Nota de prensa de Acer que anuncia el
lanzamiento de su nuevo
Programa Piloto sobre el uso del Tablet en las aulas, que
desarrolla junto a European Schoolnet.
Como parte del Proyecto
Piloto Netbook Educativo entre Acer y European Schoolnet, Acer ha
decidido encargar un nuevo estudio para examinar cómo el uso de los
tablets con Windows de Acer pueden influir en las prácticas de
enseñanza y aprendizaje en las aulas y, como consecuencia, dar
soporte a nuevas formas de aprender y enseñar.
El Proyecto Piloto sobre el
Tablet profundiza aún más en el uso de las nuevas tecnologías en
escuelas y en la tendencia cada vez mayor a las formas pedagógicas
cara a cara (1:1), basado en la experiencia ganada del Proyecto
Piloto del Netbook. El proyecto se desarrollará desde septiembre de
2011 a junio de 2012, incluyendo a más de 60 escuelas. El proyecto
identificará buenas prácticas de enseñanza y servirá de ejemplo para
otros colegios que quieran implementar esta tecnología, ya que
examinará los factores clave para introducir de manera exitosa las
TIC en los colegios.
Un total de 400 tablets Acer
Iconia W500, equipados con un procesador AMD, han sido distribuidos
a las escuelas ? alrededor de 240 profesores y 150 estudiantes ? de
ocho países europeos: Estonia, Francia, Alemania, Italia, Portugal,
España, Turquía y Reino Unido.
Gracias a estos
dispositivos, los profesores podrán incorporar el uso de los tablets
a sus prácticas educativas, pudiendo de esta manera desarrollar
pedagogías innovadoras: preparar las clases, desarrollar recursos de
aprendizaje y usarlos en la clase o con sus compañeros de trabajo,
mientras exploran el uso que le dan los estudiantes a estos
dispositivos.
?Los profesores
participantes están muy motivados y volcados en el estudio de cómo
los tablets pueden complementar la enseñanza y sobretodo enriquecer
las experiencias de aprendizaje de los alumnos; el soporte
pedagógico constante es un factor esencial de éxito? opina Anja
Balanskat, encargada del proyecto en European Schoolnet, la
organización responsable de la coordinación y evaluación del
proyecto. Para ello, los profesores obtienen apoyo pedagógico y
posibilidades de participar en seminarios web y otras actividades en
Internet a través de la página ?pedagogía 1:1 para colegios? (http://1to1.eun.org).
Esta página web ofrece diversos recursos para los profesores
interesados en la pedagogía 1:1.
"Los colegios europeos deben
adaptarse a la era digital. Esto requiere un gran esfuerzo para
adoptar herramientas educativas más modernas, como pueden ser los
tablets" dice Federico Carozzi, Director de Negocios Educativos para
Acer EMEA. "La tecnología es un recurso fundamental en la educación:
su uso puede complementar y mejorar las metodologías aplicadas"
Los Tablets son un nuevo
tipo de ordenadores portátiles que pueden ofrecer numerosas ventajas
tanto a profesores como a alumnos. Los Tablets, que son fáciles de
usar gracias a su pantalla multitáctil, están optimizados para
realizar actividades básicas, como hacer búsquedas o leer
contenidos, navegar en Internet y pintar o escribir utilizando los
dedos. Gracias a ello, los tablets son dispositivos portátiles
ideales para el aprendizaje.
ACTUALIDAD CULTURAL : ARTE - POESIA - LITERATURA
- LIBROS - TEATRO - MÚSICA - PINTURA
MADRID
Todos los eventos que
acoge periódicamente la capital
www.madrid.org
El XXIX Festival de Otoño en
primavera, organizado por Vicepresidencia, Consejería de Cultura y
Deporte y Portavocía del Gobierno de la Comunidad de Madrid, se
celebra este año del 9 de mayo al 3 de junio.
Participan 24 compañías
invitadas con espectáculos de teatro, danza, música y circo.
Hacer que el mundo pare para pensar y actuar - efectivamente -
para construir un mundo mejor. Ya sea como un generador eficiente de
recursos, o como un poderoso instrumento de movilización y
sensibilización. Hacer que el mundo pare para reflexionar sobre lo
que puede hacer "Por Un Mundo Mejor".
Conquistar la energía que un movimiento de esta magnitud llegaría
a generar ya sería un buen comienzo.
El poder de las marcas, la fuerza de la cultura mediática, la
reflexión y la música, lenguajes universales que movilizan,
sensibilizan y emocionan, reunidos en perfecta armonía, hacen de
Rock in Rio. un movimiento que se ha ido componiendo a lo largo del
tiempo y que, a cada nuevo paso, adquiere más significado, más
fuerza.
Conscientes de la fuerza de la marca para unir personas, asumimos
la responsabilidad de usarla como vehículo de comunicación para
causas tan importantes como la cultura, el ocio y la solidaridad.
En un mundo cada vez más individualista, donde lo importante es lo
que afecta a cada uno y no al todo; donde Tener es más importante
que Ser; donde lo racional suprime la emoción, es fundamental
utilizar cualquier medio para llamar la atención de las personas
hacia lo que realmente importa: el ser humano y el planeta.
Hoy comprendemos la fuerza que tiene una marca mediática que
emociona.
Nuestro reto es hacer que sea globalmente conocida, deseada y
admirada para crear una red de millares de personas que no solamente
creen en un mundo mejor sino que también están dispuestas a hacerlo.
Queremos contar cada vez con más personas, artistas e instituciones
que sean capaces de dar visibilidad y credibilidad a las causas
apoyadas. El año 2008, fue un paso muy importante en este camino, ya
que dos países al unísono, España y Portugal, transmitieron al mundo
un mismo mensaje, mostrando la fuerza de la música como lenguaje
universal de paz y armonía.
El 2012 vuelve a traer Rock in Rio a Madrid y a Lisboa y hasta
2013 pretendemos llevar Rock in Rio a otros países además de Brasil,
Portugal y España.
Rock in Rio será una de las principales marcas de referencia de la
música, del entretenimiento mundial y del apoyo a la construcción de
un mundo mejor.
Fiestas del Santo en
Santo Domingo de la Calzada (La Rioja) -
Fiestas de Almansa (Albacete)
Fiestas de Caravaca de la Cruz (Murcia) -
Primer Viernes de Mayo en Jaca (Huesca)
Fiestas Aracelitanas en Lucena (Córdoba) -
Festa Major de Maig en Lleida
Feria del Caballo en Jerez de la Frontera (Cádiz) -
La Caballada en Atienza (Guadalajara) -
Moros y Cristianos de Alcoy
Las fiestas de Moros y Cristianos de Alcoy
(Alicante, España) son una fiesta popular que
incluye la representación de la lucha entre dos
bandos, musulmán y cristiano.
Tienen
su origen en la Batalla de Alcoy producida en 1276 a
las puertas de la ciudad y que tradicionalmente se
supone que enfrentó a los habitantes de Alcoy con
las tropas del caudillo musulmán Alazraq. Cuenta la
leyenda que en el momento clave de la batalla
apareció la figura de San Jorge a lomos de un
caballo sobre las murallas de la ciudad y que su
figura decidió el resultado de la batalla.
Por esto, San Jorge también fue nombrado patrón de
estas fiestas y se celebran festividades en su honor
el día 23 de abril. Como parte de estas
celebraciones en honor a San Jorge, se organizan las
fiestas de Moros y Cristianos, organizadas por la
Asociación de San Jorge, desde al menos el año 1883
en que como tal aparece documentada.
Numerosos pueblos del levante español celebran
fiestas de Moros y Cristianos pero las de Alcoy
alcanzan desde el último tercio del siglo XX, una
especial singularidad por la riqueza y
espectacularidad de sus boatos, que las ha llevado a
ser declaradas de 'interés turístico internacional
el 18 de enero de 1980, si bien ya era fiesta de
Interés Turístico desde 1965.
San Isidro en Madrid
Madrid se dispone, un año más, a
vivir sus fiestas más representativas, las de San
Isidro. Un tiempo de celebración, en el que salir a
la calle y participar en la diversidad de propuestas
que cada año proponemos desde el Área de Las Artes.
Conciertos, festivales, teatro, danza, circo, bailes
con orquesta, exposiciones y actividades para toda
la familia se articulan como una continua invitación
a “apurar” cada instante, cada rincón de la ciudad.
Laura Pausini, OMRI (16 de mayo de 1974, Solarolo,
Rávena, Italia), es una cantante italiana
galardonada con múltiples premios internacionales. A
lo largo de su carrera ha cantado en otros idiomas
además del italiano como: castellano, portugués,
inglés, francés (en tres duetos con los cantantes
Hélène Segara, Johnny Hallyday, Charles Aznavour),
además de hacer duetos con Miguel Bosé, James Blunt,
Andrea Bocelli y en una versión italo-francesa de su
sencillo Io Canto llamado Je Chante. Es considerada
la artista italiana más internacional, con 11
álbumes en el mercado y vendiendo más de 50 millones
de discos hasta la fecha.1 Esta artista no sólo
habla del amor sino también acerca del racismo, la
guerra y la pobreza, entre otras cuestiones
sociales.
María Dolores Flores Ruiz, más conocida por el
nombre artístico de Lola Flores (Jerez de la
Frontera, España, 21 de enero de 1923 - Alcobendas
(Madrid), 16 de mayo de 1995) fue una cantante de
copla, flamenco, bailaora y actriz española,
artísticamente apodada "La Faraona".
Lola Flores, Lola Torbellino (película completa)
Henry
Jaynes Fonda (16 de mayo de 1905, Grand Island,
Nebraska – † 12 de agosto de 1982, Los Ángeles,
California) fue un actor de cine y teatro
estadounidense, ganador de los premios Óscar, Globo
de Oro, BAFTA y Tony.
William C. Cobham es un destacado baterista, músico
y compositor panameño-estadounidense de jazz y jazz
fusión.
Buenos días a todos : Una deliciosa receta
para preparar el pescado. Buen provecho Chris
Ingredientes: (para 6 personas)
6
salmonetes
600 g de tomates
100 g de mantequilla
2 cebollas
2 dientes de ajo
1 vaso chico de leche
2 cucharadas de harina
12 aceitunas verdes
12 filetes de anchoas
el jugo de dos pequeños limones
sal, pimienta
Preparación:
Quitar el pedúnculo de los tomates y sumergirlos algunos
segundos en agua hirviendo. Cuando empieza a despegarse la piel,
escurrirlos y refrescarlos en agua fría. Pelarlos, cortarlos en
dos, quitar las semillas. Trocear la pulpa.
Pelar y picar el ajo y las cebollas. Poner a derretir una
cucharada de mantequilla en una olla. Agregar los tomates, las
cebollas y los dientes de ajo picados, la sal y la pimienta,
mezclar y poner a cocer durante 10 minutos removiendo de vez en
cuando.
Lavar y secar los salmonetes, pasarlos en la leche salpimentada,
y luego rebozarlos en la harina.
Poner a derretir el resto de la mantequilla en una sartén.
Depositar los salmonetes en la sartén y cocerlos durante 5
minutos por cada lado. Poner los pescados en un platón, agregar
la preparación de tomates, añadir las aceitunas envueltas en un
filete de anchoa enrollado. Rociar con el jugo de limón.
Restaurante Botin de Madrid -
El más antiguo del mundo.
Casa fundada en 1725.
Actualmente, el negocio está
regentado por la tercera generación de la familia González:
Antonio, José y Carlos. Todos se esfuerzan por cumplir con
la responsabilidad de que Botín siga mimando no solo el
estómago, sino también el corazón de todos sus clientes, por
los menos, durante otros trescientos años más.
Dirección: C/ Cuchilleros, 17 28005 Madrid - España
Teléfono: (+34) 91 3664217/ 91 3663026
Especialidad: Cordero y cochinillo, merluza al horno.
Horario: De 13 a 16 h y de 20 a 24h
LA COCINA ANDALUZA
de LACALLE, JOAQUIN
Editorial:EDITORIAL ARGUVAL, S.A.
Las mejores recetas de la
cocina andaluza recogidas por Joaquín Lacalle. Incluye una
introducción de Enrique Mapelli y recetas de la cocina arabigo-andaluza
que facilitan la comprensión de la cocina actual.
EL LIBRO DE LAS COCINAS DEL MUNDO: UN VIAJE
GASTRONOMICO POR LAS MESAS DE LOS CINCO CONTINENTES
de VV.AA. Editorial:RBA LIBROS, S.A.
Un viaje gastronómico por las
mesas de los cinco continentes. Este inusual libro de cocina nos
presenta un menú fácil de elaborar de cada uno de los países del
mundo. Desde Afganistán hasta Zambia encontraremos sabores y texturas
inimaginables, que nos permitirán viajar por la maravillosa variedad
de culturas de los cinco continentes.
43 TEMAS
SOBRE EL VINO: MANUAL COMPLETO PARA EL AFICIONADO
de ANDRES, CARLOS
Editorial:ENOTRIA EDICIONES
Este libro
está concebido como un completo manual destinado al aficionado al
vino, que encontrará entre sus páginas una información que no dejará
de sorprenderle..... Carlos Andrés, aficionado
entusiasta del vino, transmite al lector sus conocimientos sobre la
cultura vinícola en una obra plena de respeto y rigor que incluye una
visión panorámica de los diversos estilos de los vinos españoles y una
miscelánea dedicada a asuntos de diversa naturaleza y gran interés.
Colección de
libros sobre el vino
Venta
de entradas para musicales, espectáculos, conciertos, parques
temáticos, eventos deportivos (fórmula 1, motociclismo,
fútbol, tenis). Los mejores espectáculos en Madrid, Barcelona,
Londres, Berlín, Valencia. Sistema de reserva en el acto y
elección de asiento. Puedes comprar entradas por separado o
adquirirlas de forma conjunta con el hotel.
Viajar por el mundo:
un escaparate para cada continente. Prepara tus vacaciones a
medida.
Tenemos una guía para cada destino Las guías más actuales de los
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