FALTAN PARA EL AÑO 2000

EL ALMANAQUE  MIÉRCOLES  8  de SEPTIEMBRE  de 1999 
EL DÍA DE MERCURIO 
Dios del Comercio. Negocios, dinero, inversiones, viajes..

Edición diaria. Año 1. Nº 312.  Suscripción gratuita. EL ALMANAQUE es una publicación que, a imagen y semejanza de los antiguos y clásicos almanaques, pretende que el usuario pueda arrancar de él una hoja cada dia para guardarla, enseñarla, comentarla, e incluso para regalarla.

Editorial

Las cosas y sus nombres

Onomástica



El refrán

 

La poesia

 

 

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EDITORIAL

 

JOSÉ ANTONIO MARINA Y LA INTELIGENCIA DE DISEÑO

La escuela, a pesar suyo, forja inteligencias; pero claro, sin tener ningún diseño de inteligencia; más aún, sin ser consciente de que es configuradora de inteligencias. La escuela se mueve por inercias pesadísimas, en un tejido bien tupido de rutinas, que cierran el paso a la libertad intelectual (del intelecto estamos hablando, de la capacidad de inter-elección) tanto del profesorado como del alumnado. ¿Y tiene esto algo de extraño? Nada, absolutamente nada. La estructura de poder está para normalizar a los súbditos, para hacerlos normales y normados, para someterlos a normas; de lo contrario servirían poquísimo a los objetivos del poder. No sólo la utilidad, sino también la docilidad está en la norma. El entrenar, por tanto, a los niños (una infancia e incluso una infantilidad y un infantilismo que se prolonga cada vez más: está ya en los 16-18 años)el entrenarlos en el sometimiento a normas, no importa las que sean, con tal que sean normas, y cuanto más arbitrarias mejor, es lo que más ayuda a hacerlos útiles y "de provecho". Tampoco es el caso de que nos lamentemos. Si tenemos estragados los instintos, de manera que no nos podemos guiar por ellos, no hay otra manera de hacer funcionar la colmena. Cada muchos millones de individuos, habrá uno que se alimentará con jalea real, que crecerá más que el resto y que someterá la colmena a examen (ver web). Y no es en esto precisamente en lo que sueñan las reinas madres. Estos días José Antonio Marina, un examinador egregio (ver web) está dirigiendo en Santa Cruz de Tenerife unas jornadas educativas bajo el título: "Diseño para una inteligencia", destinadas precisamente al profesorado de primaria y secundaria,es decir a los encargados de encaminar a la infancia y a la juventud por los angostos cauces de la inteligencia dócil y por tanto útil. Marina es de los que llevan tiempo bregando por ensanchar esos cauces por los que discurre un caudal cada vez más pobre. Por empezar reivindica para el reino de la inteligencia la afectividad y la voluntad. Es un primer puntal. En efecto, a la inteligencia cognitiva la queda muy poco recorrido, como le fallen estas dos. A la inteligencia que estamos forjando en las escuelas le falta sobre todo la voluntad, el studium, que dirían los antiguos. "La ética -dice Marina ya en los dominios de la voluntad- es lo más creador que la inteligencia piensa cuando piensa en el modo de vivir". Y puesto que estamos inmersos en una ética rabiosamente hedonista, a la inevitable pregunta de "¿Y qué hay de mi felicidad?", responde con su concepto de la "felicidad objetiva" que define, al modo kantiano, como "aquel modo de ser-en-el-mund que nadie querría perder". En cuanto a la inteligencia cognitiva, afirma: "La idea que tengamos de lo que es la inteligencia humana va a determinar la idea que tengamos de nosotros mismos, y esta idea determina lo que realmente somos".Esta formulación redunda en la tesis de Marina sobre el poder creador de la palabra. Poniendo nombres a las realidades es como tomamos posesión de ellas: las sometemos a nuestra voluntad y las adaptamos a nuestro entendimiento; y si éstas forman parte de nuestra configuración, resulta al fin que estamos radiografiados en nuestras palabras sobre nosotros mismos, sobre nuestras facultades y sobre nuestros afectos.

EL ALMANAQUE saluda a los audaces exploradores de la inteligencia reunidos en las Islas Afortunadas.

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UNA FRASE

 

El lenguaje es sólo el gran auxiliar de la inteligencia humana que en una especie de bucle maravilloso acaba construyéndose a sí misma

José Antonio Marina

Es que al final la mayor parte del caudal de nuestra inteligencia circula por las palabras de tal modo que el continente transmite de tal modo su forma e incluso su sabor al contenido, que a menudo se funden. Es como las cápsulas y los excipientes que se ingieren con la medicina

 

 

El REFRÁN

 

QUIEN DESEA APRENDER, PRONTO LLEGARÁ A SABER

Del mismo modo que para hacer agua se necesita un átomo de oxígeno por cada dos de hidrógeno formando un todo inseparable, en el diseño de la inteligencia hemos de poner un átomo de voluntad por cada dos de entendimiento (o quizá mejor a la inversa), formando una sola facultad del alma.

 

 

 

ONOMÁSTICA

     
ADELA

Partiendo de la raíz germánica Athal, se ha pasado a la forma Ethel en las lenguas anglogermánicas. Con esta palabra designaban la nobleza los países teutónicos, de la cual distinguían tres clases: la Geburts-Adel (nobleza de sangre); la Verdients - Adel (nobleza de mérito) y la Erb-Adel (nobleza hereditaria). En todo caso, la palabra Adel, que hemos transcrito en español como Adela, significa "nobleza". Curiosamente la misma raíz Adel la encontramos en árabe, con un significado muy afín. Significa "equidad" y también "justo". Es un título que adoptaron varios príncipes como Adel-Chah, Malek-Adel, etc. Es comprensible que de tan noble palabra se formasen numerosos nombres propios, tanto masculinos como femeninos. El elemento Adel o Ethel forma parte de compuestos como Adelardo, Adelberto, Adeltrudis, Adelvina, Adelvisa, Etebaldo, Etelberto, Etelfredo... Adela y Adelaida son dos variantes de la forma germánica Adel. Se usa también Adela como hipocorístico de Adelaida y de los demás nombres femeninos compuestos de Adel. Hay que decir también que se usa Alicia como variante de Adela y de todos sus derivados.

Santa Adela fue hija de san Godoberto II, rey de Austrasia. Se casó con el noble Alberico, del que tuvo varios hijos. Fundó el monasterio de Tréveris, al que se retiró después de enviudar y con los hijos ya criados. Fue nombrada abadesa y permaneció en el cargo durante treinta años. Fue un ejemplo de religiosidad y de virtud. Murió ya de avanzada edad el año 734. Las Adelaidas celebran su onomástica el 24 de diciembre, aunque el santoral nos menciona otras cuatro santas de este nombre. Hay que recordar también a santa Adelaida, reina de Italia y emperatriz de Alemania, nació en 931. Fue una mujer muy valiente. Habiendo sido encarcelada, se escapó y pidió ayuda a Otón I de Alemania para recuperar sus Estados. Le ofrecía su mano y su reino. Adelaida fue toda una institución y un elemento pacificador. Siempre que la necesitaron para ayudar al gobierno de los que fueron sus Estados, ahí estuvo; y cuando no era necesaria, se retiraba a su monasterio, sometiéndose a la disciplina monástica. Su fiesta, el 16 de diciembre.

El nombre de Adel tiene una remota historia y una notable huella toponímica. El más célebre Adel fue rey de Suecia en el siglo VI, hijo y sucesor de Othar. Vengó la muerte de su padre a manos de los daneses haciéndoles la guerra. Habiéndoles vencido, les obligó a firmar un tratado de paz, una de cuyas capitulaciones era la de casarse Jarmerick, rey de Dinamarca, con Swavilda, hermana de Adel. Siguió la venganza en ésta, y tuvo que vengar Adel a su hermana muy duramente. En la geografía, tres poblaciones de los Estados Unidos llevan este nombre. En África se llama así la costa oriental bañada por la parte meridional del golfo de Adén.

Nobleza obliga, y llevarla en el nombre también. Llamarse Adela es no sólo la proclamación de la nobleza, sino también la incitación a pelear por mantener la que se tiene y a incrementarla siempre más. El propio nombre da seguridad y genera confianza. ¡Felicidades, Adela!

Copyrigth EL ALMANAQUE  todos los derechos reservados.

 

LAS COSAS Y SUS NOMBRES   NOMINA RERUM


INTELIGENCIA

La inteligencia, más que una cosa, es el campo de glorificación del hombre. Nadie sabe cuáles son los límites de este campo. Como no hay escrituras, cada dos por tres se están moviendo los mojones. Y se le asignan también las aguas territoriales hasta las doscientas millas o hasta donde haya algo que pescar. La inteligencia no es ni anatomía ni fisiología, por eso hay que advertir antes de entrar en materia, que tiene tantas definiciones como definidores. Es el definidor quien le cierra fronteras o le abre horizontes.

No nos cansemos dándole vueltas al origen y al contenido de la palabra.Intellegere es inter-légere, es decir "elegir entre", o yendo más atrás en el significado, "recoger entre". (Ver en la web lección.) Para los que inventaron la palabra, inteligencia es elección, es opción; es finalmente voluntad. Quien no tiene voluntad, procura no tener que elegir, procura estar metido en rutinas para no tener que pensar (pendo, pependi, pensum), para no tener que so-pesar; y si se halla ante alternativas, nunca acaba de elegir: non intel-legit, que es como decir "no entiende" (porque de otra manera no podemos traducirlo). Pero bueno, ¿qué es entender (no tenemos otro verbo para denominar la acción de la inteligencia), qué es entender, más que in-téndere, moverse con fuerza (compárese con "tensar", "tensión", "in-tenso") en una dirección determinada? (in). El en-tendimiento es imposible explicarlo sin la voluntad. Inter légere es "elegir entre".

Me encanta ver al hombre como un animal y tratarlo como tal. Resulta mucho más asequible (aunque también mucho más digno de conmiseración). Y siguiendo en esa línea, colocando al hombre en su escalón zoológico, hay que decir de él que es el animal que se mueve en mayores márgenes de inter-elección, es decir de intelección. Es el único animal que ha tomado decisiones que afectan a su sistema operativo, y que por tanto ha multiplicado casi por infinito su menú de opciones. El hombre es el animal cuya conducta admite más alternativas, movidas tanto desde dentro como desde fuera del individuo. Es el animal cuya versatilidad de conductas es infinitamente mayor que la del resto de animales; pero sobre todo es el animal cuyas variaciones de conducta alcanzan al propio corazón del sistema conductual, con lo que el nivel de opcionalidad de la especie crece exponencialmente (en muy pocos individuos se ejercitan las opciones más profundas; y esos son los que cambian al mundo y al hombre). La capacidad de opción de las demás especies es ciertamente limitada, tanto para el individuo como para la especie. En cambio es inevitable afirmar que la capacidad de opción (de inter-elección) del conjunto de la especie humana es in-finita, es decir que no tiene límites, o al menos no se le conocen. Otra cosa es la capacidad de inter-elección (intelección) de cada uno. Frente al que procura no tener que decidirse nunca por nada, que se lo den todo hecho, pensado y masticado, están los individuos cuya pasión es elegir, siempre elegir, ver si hay caminos alternativos. Y entre uno y otro extremo, una gradación variadísima de inteligencias, es decir de actitudes ante la e-lección.

Mariano Arnal

Copyrigth EL ALMANAQUE  todos los derechos reservados.

 

 

LA POESÍA


DIME, PADRE COMÚN, PUES ERES JUSTO...

"Dime, Padre común, pues eres justo,
¿por qué ha de permitir tu providencia
que, arrastrando prisiones la inocencia,
suba la fraude a tribunal augusto?

"¿Quién da fuerzas al brazo que robusto
hace a tus leyes firme resistencia,
y que el celo, que más la reverencia,
gima a los pies del vencedor injusto?

"Vemos que vibran victoriosas palmas
manos inicuas, la virtud gimiendo
del triunfo en el injusto regocijo".

Esto decía yo, cuando riendo
celestial ninfa apareció, y me dijo:
"¡Ciego!, ¿es la tierra el centro de las almas?

Bartolomé Leonardo de Argensola

 

 

ESPECIALÍZATE EN TI


Cuando abres la página de El Almanaque estas abriendo nuestro corazón, nuestro pensamiento y trabajo diario. Nos gusta estar aquí; contigo, compartiendo estos minutos de tu día. Te agradecemos tu atención y esperamos que esta página te sea de ayuda para el día de hoy, y quizás un poquito más. ¡Que pases un buen día, leyendo y compartiendo El Almanaque!. Para ti, especialmente para ti....

CONÓCETE

¿Cuál es tu carácter? ¿Te muestras agresiv@, a la defensiva? ¿Cómo tratas a los demás?. El carácter conforma la manera en que expresas tu personalidad. El carácter es el que da "la Cara", "el modo", "el Cómo", te relacionas con tu prójimo y ofreces tus dones a la humanidad. Una personalidad puede ser brillante, pero pobre de expresión y carácter huidizo.

Clave del día: Equilibra el fondo y la forma, la personalidad y el carácter, haciéndolos armónicos y expresivos.  

ÁMATE Y HAZTE QUERER

Cuida tu cuerpo tanto como tu mente y salud emocional. Ahora están de moda entre la juventud más temprana, unos cánones de belleza que los esclaviza a un régimen exagerado y desproporcionado. No por estar más delgad@s nos van a querer más.

El Amor verdadero lo tenemos que encontrar en nuestro propio interior, y reforzarlo con el equilibrio que otorga "el saber" y "el estar" bien consigo mism@ en todos los niveles de nuestro Ser.  

CULTÍVATE

Cultívate en la lectura de textos inspirativos, como la poesía, la que puede elevar a tu alma hacia horizontes lejanos. Visita la sección de la poesía en EL ALMANAQUE.

La lectura de la poesía es como un pedacito de cielo en la cuadrícula de la ciudad gris. Mira hacia arriba, al cielo y a nuestra sección....bromas aparte, te gustará.

TU HORÓSCOPO  HABLEMOS DE TI


ASTROLOGÍA: URANO Y PLUTÓN EN VIRGO

En la década de los años sesenta, desde finales de 1962 hasta 1968 aproximadamente, tuvo lugar una importante conjunción de los planetas lentos, Plutón y Urano en el signo de Virgo. Los nacidos durante está época vivieron durante su temprana edad una época de cambios y aceleración.

En anteriores números de EL ALMANAQUE hemos analizado al signo de Virgo. Éste representa el trabajo, la fuerza laboral, la salud, el cuerpo. Vemos como esta generación, hoy alrededor de los treinta y cuarenta han sido los portavoces del movimiento punk, escandalizando a la sociedad con sus vestidos. Han desarrollado e investigado las diferentes medicinas alternativas para el cuidado del cuerpo (Virgo) y de la mente (Urano), rompiendo los moldes establecidos por la medicina alopática (Plutón).

Recordemos también el problema que ha representado el paro durante los últimos años, cuando esta generación llegaba a la mayoría de edad, y a su madurez laboral. Esta generación está a caballo de las nuevas tecnologías, y formas diferentes de entender el mundo empresarial, son los artífices del cambio en el sector.

 

CULTIVA TU INGLÉS



 
CINDERELLA II

Cinderella soon returned with a fine pumpkin and the cat with seven mice he had caught in the cellar. "Good!" exclaimed the fairy. With a flick of her magic wand... wonder of wonders! The pumpkin turned into a sparkling coach and the mice became six white horses, while the seventh mouse turned into a coachman, in a smart uniform and carrying a whip. Cinderella could hardly believe her eyes. "I shall present you at Court. You will soon see that the Prince, in whose honour the ball is being held, will be enchanted by your loveliness. But remember! You must leave the ball at midnight and come home. For that is when the spell ends. Your coach will turn back into a pumpkin, the horses will become mice again and the coachman will turn back into a mouse... and you will be dressed again in rags and wearing clogs instead of these dainty little slippers! Do you understand?" Cinderella smiled and said, "Yes, I understand!"

When Cinderella entered the ballroom at the palace, a hush fell. Everyone stopped in mid-sentence to admire her elegance, her beauty and grace. "Who can that be?" people asked each other. The two stepsisters also wondered who the newcomer was, for never in a month of Sundays, would they ever have guessed that the beautiful girl was really poor Cinderella who talked to the cat! When the prince set eyes on Cinderella, he was struck by her beauty. Walking over to her, he bowed deeply and asked her to dance. And to the great disappointment of all the young ladies, he danced with Cinderella all evening.

"Who are you, fair maiden?" the Prince kept asking her. But Cinderella only replied: "What does it matter who I am! You will never see me again anyway." "Oh, but I shall, I'm quite certain!" he replied. Cinderella had a wonderful time at the ball... But, all of a sudden, she heard the sound of a clock: the first stroke of midnight! She remembered what the fairy had said, and without a word of goobye she slipped from the Prince's arms and ran down the steps.

As she ran she lost one of her slippers, but not for a moment did she dream of stopping to pick it up! If the last stroke of midnight were to sound... oh... what a disaster that would be! Out she fled and vanished into the night. The Prince, who was now madly in love with her, picked up her slipper and said to his ministers, "Go and search everywhere for the girl whose foot this slipper fits. I will never be content until I find her!" So the ministers tried the slipper on the foot of all the girls... and on Cinderella's foot as well... Surprise! The slipper fitted perfectly. "That awful untidy girl simply cannot have been at the ball," snapped the stepmother. "Tell the Prince he ought to marry one of my two daughters! Can't you see how ugly Cinderella is! Can't you see?"

Suddenly she broke off, for the fairy had appeared. "That's enough!" she exclaimed, raising her magic wand. In a flash, Cinderella appeared in a splendid dress,shining with youth and beauty. Her stepmother and stepsisters gaped at her in amazement, and the ministers said, "Come with us, fair maiden! The Prince awaits to present you with his engagement ring!" So Cinderella joyfully went with them, and lived happily ever after with her Prince. And as for the cat, he just said "Miaow"! .

LA ENCUESTILLA : Se incorpora al FORO DE DEBATE .
Si te gusta la polémica, te ofrecemos una cada día. Saca unas cuantas copias de LA ENCUESTILLA y repártelas entre aquellas personas con quienes te guste discutir. Que te la devuelvan cumplimentada como les parezca, y a partir de ahí tienes la polémica en marcha si es eso lo que quieres, o si lo prefieres, te limitas a contrastar tu opinión con la de esas otras personas.


1. Tendríamos que bajar la inteligencia del pedestal en que la hemos colocado, y darles la vuelta a los instrumentos de medida (los test), que miden tan sólo algunos aspectos de la inteligencia, y no precisamente los de mayor peso específico.

   

 

 2. Cualquiera se atreve a decir de sí mismo que es muy voluntarioso o que es muy afectivo, o incluso que tiene mucha memoria, pero nadie se atreve a decir que es muy inteligente. Ni siquiera a afirmar llanamente que es inteligente. Algo anda torcido en la idea de inteligencia instalada en nuestro lenguaje, para que se haya convertido en tabú. Igual que la belleza.

   

 

 3. Tanto si es por no profanar una facultad a la que se ha endiosado, como si es por no provocar los celos de los demás, el hecho es que estos usos del lenguaje inducen al recelo de la inteligencia ajena y al desconocimiento de la propia. Es la situación del acaudalado en un país en que la riqueza se considera pecaminosa: se ve obligado a vivir muy por debajo de sus posibilidades a fin de no irritar.

   

 

 4. Son muchísimos los que no caben, o caben bastante mal en el diseño de inteligencia con que nos manejamos en la escuela. La naturaleza es incapaz de crear tantos marginales. Esto nos fuerza a pensar que o es la escuela la que realiza esa labor de marginación, o que el diseño de la escuela adolece de defectos estructurales muy graves. En todo caso es preciso revisar el diseño.

   

 


* Si tu respuesta es NS NC (No Sabe, No Contesta), no señales nada.
Si no estás de acuerdo en absoluto, si te parece una barbaridad, tacha los tres recuadros --------------
Si estás un poco de acuerdo, haz una cruz en un solo cuadro +
Si estás bastante de acuerdo, marca dos cuadros con una cruz + +
Si estás totalmente de acuerdo, marca los tres cuadros con una cruz + + +
** Si tienes algo que añadir, añádelo.

 

CHISTES   Una chispa de humor cada dia para alegrarte el ánimo.


Odias los E-mails en cadena?

Los Cuatro Tipos Básicos de Mensajes en Cadena:

Mensaje en cadena tipo 1:

(baja la pantalla)

Haz un deseo!!!!!

De verdad, pide un deseo!!!!!

Oh por favor, eso nunca pasará!!!!!!

Desea otra cosa!!!!!

Eso no, pervertido!!!!!

Ya se cansó tu dedo?

PARA!!!!! No fue divertido?. :) Espero que hayas pedido un gran deseo :)

Ahora, para hacerte sentir culpable, esto es lo que tienes que hacer: Primero, si no le envías esto a 5096 personas en los próximos 5 segundos, serás violado por una cabra loca y serás lanzado desde el último piso de un edificio alto y caerás en un montón de estiércol. Es en serio!. Porque esta carta no es como las demás, ESTA en de VERDAD!!!! En serio!!!!.

Esto es lo que de verdad pasa:

- Si le envías esto a 1 persona: 1 persona se arrechará contigo por haberle mandado un estúpido mensaje en cadena. - Si le envías esto a 2-5 personas: 2-5 personas se arrecharán contigo por haberles mandado un estúpido mensaje en cadena. - Si le envías esto a 5-10 personas: 5-10 personas se arrecharán contigo por haberles mandado un estúpido mensaje en cadena, y pueden ser una amenaza para ti. - Si le envías esto a 10-20 personas: 10-20 personas se arrecharán contigo por haberles mandado un estúpido mensaje en cadena, y quemarán tu casa.

Gracias!!!!!! Suerte!!!!!!


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Tel: 93 381 03 43   Fax: 93 317 65 89
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Editorial, Nomina Rerum y Encuestilla: : Mariano Arnal. E-mail: marnal@elalmanaque.com;
Onomástica: Lorenzo Cortina Toral. E-mail :lcortina@elalmanaque.com;
Selección de Poesias, citas y refranes: Sonia Cortina. E-mail:sonia@elalmanaque.com.
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