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EDITORIAL :
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las claves de la noticia

EL FETICHISMO VERBALISTA

La ministra de educación, adelantando algunos de los parámetros de la reforma educativa que está preparando, ha puesto en pie de guerra a todo el patio, en especial al brazo político que alardea de su siniestralidad. Es que estamos gozando de una reforma educativa verdaderamente siniestra. No vale la pena ni argumentar sobre ello, porque los hechos son tan contundentes que nos ahorran los argumentos. En las cocinas de la divina izquierda española se guisó el desaguisado, que se condimentó con demagogias salpimentadas de pedagogismo de última generación. Y puesto que la demagogia se sostiene en eslóganes y en palabras fetiche, que no en razones, he aquí que se han apresurado los padres materiales y espirituales de la reforma a sacar en procesión a sus fetiches. Cualquier propuesta que atente contra el espíritu de su magna obra, ha de ser rechazada con la máxima virulencia. Y en eso están.

Hacía tiempo que no escuchaba cosas tan esperpénticas como las que dijo Zapatero a propósito del anuncio de introducción de cambios en la enseñanza obligatoria. Sacó de las cavernas del pensamiento político de izquierdas que lo peor que podemos hacer en enseñanza es volver a fórmulas (como la reválida) que funcionaron (no importa que fuese bien) durante el franquismo, porque están contaminadas de no sé qué venenos políticos. No importa que se trate de fórmulas objetivamente mejores y que se estén aplicando en países libres de toda sospecha de franquismo. Eso no importa. El razonamiento definitivo, el más contundente contra los exámenes de reválida, es que son franquistas. Es totalmente de agradecer que sus rivales políticos no empleen como argumento definitivo contra cualquier cuestión controvertida, que sus fórmulas son de corte socialista; aunque ¡quién sabe!, Madrazo, después de visitar Cuba, les propone a los vascos que adopten el socialismo de Fidel Castro como modelo político para su construcción nacional. ¡Eso sí que es fidelidad al modelo!

En el juego de palabras en que se mueve la polémica, se trata de marcar cada uno su territorio con los aromas propios inconfundibles. Si la disciplina en la escuela es franquista, el relajarla primero y cargársela después, es de lo más progresista. Si los exámenes son un tic totalitario y de derechas, un medio de discriminación entre los alumnos en razón de su rendimiento escolar, eliminar de raíz todo el sistema, y hacer exámenes que no sirven para nada, porque igual se pasa de curso aunque se suspenda absolutamente todo, eso es lo más progresista que se ha podido idear. Por eso la propuesta del gobierno de introducir de nuevo la discriminación (¡vade retro, Satanás!) mediante una política más rigurosa y realista de exámenes, que garantiza que en cada clase estén sólo los alumnos que alcanzan el nivel que corresponde a la clase (¡qué horror!), eso además de clasista es retrógrado (lo contrario de progresista). ¡Menos mal que les ha dado por recuperar los exámenes de reválida, que son ya fruto del reblandecimiento del franquismo! Son en efecto la división del "examen de estado" que era el filtro para acceder a la universidad (¡eso sí que era selectividad sin contemplaciones!); son, digo, la división de ese terrorífico examen en dos tramos: la reválida de cuarto y la reválida de sexto.

EL ALMANAQUE examina hoy la palabra reválida.

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REVÁLIDA

La definición y descripción que da la Espasa (ed. 1926) es: Acción y efecto de revalidar o revalidarse, o sea de dar un nuevo valor a una cosa o reiterarle el que ya tenía. Se entiende también por tal la que se recibe o aprueba, según el régimen vigente de instrucción pública, en una facultad y por un tribunal superior a fin de obtener el título que corresponde al grado de los estudios cursados anteriormente. Por real decreto del 10 de marzo de 1917 se suprimieron los exámenes de reválida para todos los grados de enseñanza oficial.

Vemos que no estamos ante una palabra ni un concepto nuevos. La función de la universidad en los tiempos de esa definición era preparar para los más altos y responsables niveles profesionales. De allí se salía con el empleo asegurado, porque los niveles de exigencia eran realmente altos. Cuando uno acababa una carrera, para graduarse en esa especialidad tenía que examinarse ante un tribunal de todas las materias de la carrera. Era la repetición de todos los exámenes que había hecho y aprobado a lo largo de los cinco cursos. Luego quedó esta prueba tan dura exclusivamente para el doctorado, que hacerse llamar doctor no tenía que salir nada barato.

Era, pues, la reválida un examen de fin de carrera en el que entraban todas las materias que se habían hecho a lo largo de ésta. Quien no superaba ese examen, no conseguía el graduado indispensable para el ejercicio de la respectiva profesión. Luego se empleó este mismo término, evidentemente devaluado, para denominar la partición en dos tramos del "examen de estado", equivalente al de "selectividad" o de ingreso en la universidad.

Es el vicio de poner nombres grandes a cosas pequeñas, de lustrar las cosas que no tienen lustre, poniéndoles nombres bien lustrosos. Así se puso el nombre de reválidas a dos exámenes que sustituían a uno solo, para dar mayores facilidades a los alumnos; un nombre que se tomó de una realidad muy superior (la licenciatura y el doctorado). Lo mismo que ocurriría más tarde con el pomposo graduado escolar que instauró la reforma de 1970. Con la agravante, para más inri, de que se trata de un graduado en nada, pues así resulta de no especificar en qué se está graduado. Se entiende de todos modos que se trata de "graduado en enseñanza primaria".

Lo mismo cabe esperar de la reposición de la reválida. No será ni de lejos lo que fue la que se intenta recuperar. Conviene refrescar la memoria, que por lo visto se ha perdido. Con las reválidas se revalidaban dos cosas: por una parte todos los estudios hechos anteriormente, y por otra (y creo que fue la más importante, y se está olvidando) se pasaba a todos los alumnos de bachillerato de toda España por un solo tamiz: el de los institutos, que eran una especie de universidades de las enseñanzas medias. Los colegios privados podían poner a sus alumnos las notas que les diese la gana; pero luego los niveles que acreditaban esas notas tenían que ser revalidados en los exámenes que se hacían en el instituto. Y en un alto porcentaje lo eran, porque todos los colegios calificaban sabiendo que sus calificaciones pasarían la reválida.

Mariano Arnal 

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DOROTEA

Nombre de origen griego, se extendió también en Occidente a causa del gran prestigio que tiene todo lo griego en la cultura latina; prestigio que se inició cuando los romanos anexionaron Grecia a su imperio y que hasta el presente no ha cesado. De ahí que sean apreciados los nombres de origen griego no sólo en la ciencia, sino también en las personas. Dorotea significa "Don de Dios". El primer elemento, dwron (dóron) significa "regalo", "don", "obsequio"; la segunda parte viene de qeoV (zeós), que se transcribe theós y que en femenino nos da -tea. Este nombre tiene también la forma masculina Doroteo, más corriente en griego que la femenina, pero poco usada entre nosotros.

Santa Dorotea, como Santa Inés, Santa Cecilia, Santa Ágata, aunque no está citada en el canon de la misa, es de las santas cuyo martirio tuvo gran impacto en la cristiandad. Vivía Dorotea en Cesarea de Capadocia a finales del siglo III. El imperio romano, bajo Diocleciano, estaba sometido a fuertes tensiones por los levantamientos frecuentes de las provincias. Se culpaba a los cristianos de cuanto ocurría y se organizó una de las más sangrientas persecuciones contra ellos. En Cesarea gobernaba el prefecto Apricio, quien prendió a Dorotea, que no se recataba de comportarse en público como cristiana. Rechazaba a todos sus pretendientes diciéndoles que ya había elegido un esposo, Cristo, y que esperaba reunirse pronto con él en un hermoso jardín plantado de manzanos y rosales. Apricio era muy eficaz en la reconversión de cristianos al paganismo: hizo colocar en las cárceles y en los tribunales altares para que los acusados sacrificasen allí mismo a los dioses de Roma, si querían quedar libres y escapar al martirio. Consiguió incluso reconvertir a las hermanas de Dorotea. Estaba convencido, pues, de que a través de ellas conseguiría doblegarla. Pero he aquí que, contra lo que esperaba el gobernador, fue Dorotea la que convirtió a sus hermanas. Enfurecido el gobernador, mandó darles una muerte cruel y condenó también a Dorotea a ser degollada. En el camino del patíbulo, cruzóse con ella el abogado Teófilo, que le dijo con sorna: "¿Me harías el placer, cuando entres en el jardín de tu esposo, de mandarme de aquellas manzanas y rosas de que siempre hablas?" Y Dorotea respondió: "Lo haré, cuenta con ello". Cuando ya el verdugo estaba dispuesto a cortarle la cabeza, pidió unos minutos para hacer oración, que le fueron concedidos. Durante la oración se le presentó un hermoso niño llevando un cesto con tres manzanas y tres rosas como no se habían visto nunca. Pidióle Dorotea al niño que se las entregase a Teófilo, quien vencido por el milagro, se convirtió también y sufrió martirio. Fue finalmente decapitada Dorotea el 6 de febrero del 304.

En su iconografía están siempre presentes las manzanas y las rosas, y el niño con el cestillo. En la iglesia de Santa Dorotea en Roma, el 6 de febrero se bendicen manzanas en memoria de las que se hizo traer la santa para Teófilo. He ahí una bella tradición ligada a una hermosa leyenda, que da realce a un nombre de gran virtud. ¡Felicidades!

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SOMOS TAN BUENOS AMIGOS  Ambos tenemos en la vida a otras personas a las que amamos mucho, pero en lo hondo del alma hay un maravilloso sentimiento que yo tengo por tí y tú por mí. Podemos conversar o discutir, podemos alegrarnos o quejarnos, y los dos parecemos comprender. Son tantos los aspectos en que somos lo mismo, y empero, tan distintos...... Provenimos de mundos muy distanciados, más hemos aprendido a confiar y a querernos a montones. En nuestra relación hay algo inigualable; nadie podría jamás tenerla parecida. Pues cuando estamos juntos, es como si nuestros mundos se acercaran. No hay distancia ni tiempo que puedan disminuir lo que siento por tí. No hay persona ni lugar que puedan ocupar dentro de mi corazón esa parte que es tuya. Somos tan buenos amigos, en tantos aspectos los mejores amigos, por ayer, por el hoy y por todos los mañanas.  lidiacira2001@hotmail.com

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Humor escolar En una clase de iniciación a la informática: Profesor: El ratón sirve para comunicarnos con el ordenador. Ahora podéis hacer una prueba. Alumno: (Acercándose el ratón a la boca) ¡Hola ordenador! ¡Cambio! Un profesor está explicando la filosofía de Aristóteles. De pronto se detiene y dice: "Si los jóvenes del fondo que están hablando tuvieran la bondad de callarse y estarse quietos, como los jóvenes de los bancos del centro, que están leyendo revistas y periódicos deportivos, entonces los jóvenes de las primeras filas podrían seguir durmiendo tranquilamente". Profesora de Física y Química: "Estaba Newton debajo de un pino y le cayó una manzana". Manuel, esta vez espero no pillarte copiando en el examen. Pues, yo también lo espero, don Antonio. Durante una clase de Literatura en un curso de 1º de E.S.O., ante el mal comportamiento de los alumnos del fondo del aula, el profesor cuando se le agotó la paciencia gritó: «El último banco a la calle». Los alumnos tiraron el banco por la ventana a la calle.

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Volviendo a la normalidad

En estas fechas se habla mucho de la famosa "cuesta de Enero". Después de los abusos navideños, en todos los órdenes, especialmente el económico y el gastronómico, es momento de cambios, restricciones y ajustes varios. El despilfarro económico da paso a las rebajas, que si ha quedado una pequeña reserva del "vil metal", se podrán aprovechar. El derroche culinario deja paso a las dietas y a los planes para perder los "michelines" que espectacularmente se nos han acumulado en pocos días. Aparecen las buenas intenciones de cada año: comer mucha verdura y fruta.

Lo cierto es que, por lo general, todas estas buenas intenciones gastronómicas, se desvanecen rápidamente a los pocos días o como mucho en un par de semanas. Sabemos que nos beneficiaría mucho una dieta generosa en frutas y verduras, ya no solo por nuestra línea, sino por nuestra salud. Pero nos falta fuerza de voluntad. Como decía aquel "la carne es débil".

 Cortesía de Fondotema

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LOS FINES DE LA MATEMÁTICA. La matemática tiene un fin triple. Primero, proporcionar un instrumento para el estudio de la naturaleza. Pero esto no es todo. Tiene también un fin filosófico y, me atrevo a decirlo, un fin estético (...)  Los buenos conocedores de la matemática encuentran en ella placeres comparables a los que proporcionan la pintura y la música. Admiran la delicada armonía de los números y de las formas.  Se maravillan cuando un nuevo descubrimiento abre una nueva perspectiva. ¿Y no es estético este placer, aunque los sentidos no participen en él? (Poincaré)

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España ocupa el puesto 26 en una lista sobre la implantación de Internet en las economías. Estados Unidos y los países nórdicos encabezan el estudio elaborado por la Universidad de Harvard
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