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EDITORIAL

VÍCTIMAS DE LA ENTELEQUIA Como muy bien dice Aristóteles en el arranque de su ética a Nicómaco, todas las acciones humanas tienen un fin. Pero la mayoría de nuestras actividades se orientan a fines intermedios que se subordinan a otros fines superiores, hasta llegar al fin último, que declara el filósofo que es la felicidad. Si nos preguntan por la finalidad de la escuela, tendremos que decir que su fin es la formación de los alumnos, usando un término lo suficientemente amplio para no tener que especificar en qué consiste esa formación. Pero si respecto a los fines existen disensiones, respecto a los medios nos encontramos ante una serie de vetos y tabúes. Entre las cosas que cuesta una barbaridad entender, están las cárceles y los cuarteles talmente descuidados que ofrecen un aspecto lamentable. Y se pregunta uno: ¿es que no pueden en un caso los mozos que hacen el servicio militar, y en el otro los presos, atender al mantenimiento de sus edificios con la cantidad de horas que les sobran a unos y otros? ¿Acaso resultaría perjudicial para la formación de los reclutas el hecho de que ocupasen una parte de su tiempo, claramente reglamentada y delimitada, al mantenimiento de sus cuarteles? Pues por lo que se ve, algo así debe ocurrir. Y los presos (ahora los llaman internos, porque intentan que las cárceles funcionen como internados: escuelas en las que los alumnos hacen vida) ¿no podrían redimir sus penas trabajando también en el mantenimiento de la cárcel? Pues viendo cómo se degradan los edificios, parece que eso no puede ser de ninguna manera. Y si volvemos la vista a las escuelas, nos encontramos con un fenómeno muy parecido: los edificios y las instalaciones se degradan de forma lamentable, de manera que si para juzgar cómo le va a la enseñanza nos fijásemos igual que para juzgar sobre cualquier familia, institución o empresa, en el aspecto de sus instalaciones y en su nivel de mantenimiento, diríamos sin ningún género de duda que se trata de una institución decadente, en constante regresión. Si ponemos el acento en la clásica distinción entre escuela privada y escuela pública, vemos que hay una clara diferencia entre unos y otros edificios. Los del estado se llevan la palma del deterioro y la degradación. Si realmente están preocupados por la formación, ¿por qué no se crea en cada instituto (estamos en la secundaria obligatoria) una unidad de mantenimiento con uno o varios maestros que enseñen y dirijan a los alumnos? Si entre la multitud de créditos raros que se ofrecen, incluyesen una buena oferta de mantenimiento (pintura, albañilería, fontanería, electricidad, carpintería, cerrajería, mantenimiento de fotocopiadoras y demás, ¡ordenadores!...) seguro que tendrían una aceptación entusiasta entre los alumnos. ¿Por qué no se hace, pues? Primero, porque no está dispuesto el estado a dotar a los centros del incremento de presupuesto que requerirían esas actuaciones, y con la actual dotación presupuestaria no se puede hacer gran cosa. En segundo lugar, porque no se dispone de profesores en condiciones para impartir estas enseñanzas, y sería complicado encontrar profesionales capaces de bregar con el personal más difícil de los institutos. En tercer lugar porque los sindicatos tendrían algo o mucho que decir contra la explotación infantil y contra la competencia desleal a los trabajadores. Barreras culturales y presupuestarias, pues, para dar y tomar. EL ALMANAQUE explora hoy los términos relacionados con el mantenimiento

 

UNA FRASE

Hay que unirse, no para estar juntos, sino para hacer algo juntos. Juan María Donoso Cortés El mayor error político respecto a la escuela obligatoria es que está pensada primeramente para tener ahí juntos y recogidos (a mala fe, se diría encerrados o recluidos) a todos los chicos hasta determinada edad. Lo de hacer lo que sea, convence poco.

El REFRÁN

OFICIO QUITA VICIO Quehaceres que son pasatiempos y que no dejan resultado visible, convencen poco. La escuela obligatoria tiene que empeñarse en los oficios hasta donde pueda alcanzar. Sería tan balsámico como lo ha sido el trabajo en las prisiones.

 

ONOMÁSTICA

LAS COSAS Y SUS NOMBRES   NOMINA RERUM

MANTENIMIENTO Está dejado de la mano de Dios, decimos de algo abandonado a su suerte, de lo que está descuidado. Y que se ve la mano de alguien cuando una cosa está bien cuidada y mantenida. Y tener entre manos, cuando se está ocupado en algo, o que se le va a uno una cosa de las manos, cuando se pierde el control. Son todas ellas expresiones que dejan traslucir la admiración por las manos y sus obras. Pero abundan demasiado aquellas en que las manos tienen una valoración negativa: como si hacer algo con las propias manos fuese de por sí un oprobio. Mano de obra y manobra son dos términos en que se desprecia el trabajo manual (por oposición al mental); manipulados y manipulaciones (en oposición a todo aquello que hacen las máquinas) están a la cola del listado de trabajos; las manualidades tienen en la escuela la consideración de las marías. Lógicamente cuando pasamos al mantenimiento nos encontramos con igual nivel de valoración. Es evidente que ésta no es actividad propia de empresas punteras, pero forma parte de las habilidades exigibles a todo el mundo. El descrédito le viene a la palabra ya desde su origen. Para un romano, manu tenere (tener de la mano = mantener) era tener un esclavo. Su contrario, manu mittere era soltar de la mano, es decir renunciar a la dominación, liberar a un esclavo, manumitir. Si la manutención es el contrario de la libertad, es evidente que estas palabras están marcadas por una historia negativa. En español este término ha pasado por distintas formas: mantenemiento, mantenencia o manteniencia, manutención, mantenimiento. Ha acabado decantándose esta última para referirse a las cosas, y su forma más culta, manutención, para las personas. Es curioso que ya desde el latín prevalecen con mucho los valores negativos de manus:manum inicere alicui es echarle mano a alguien, detenerle; manus dare es dar las manos (al vencedor) para que lo ate a uno, reconocer la derrota; mulier viro in manu convenit significa que la mujer va a parar a manos de su esposo, es decir que queda bajo su poder. Recordemos la petición de mano: es el novio el que pide a los padres de la novia la mano de su hija, no a la inversa. Pedir la mano es pedir la transferencia del poder y la autoridad. Y completando esta línea de significados está el de manojo, puñado, refiriéndose a personas: manus fugitivorum es un puñado de fugitivos; magna manus es una tropa numerosa; manum facere es reunir gente. Parece inevitable con estos antecedentes el descrédito de todo lo que tuviera que ver con la actividad manual, que por otra parte tenían reservada a los esclavos (hasta en medicina usar las manos se consideraba una indignidad, por eso los médicos llevaban consigo el cirujano, el ceirourgoV (jeirurgós), el que trabaja con las manos). Es lógico, por tanto, va en las propias palabras, que se desprecie todo aquello que suena a mano de obra o a obra de mano. Pero la propia escuela tendría que imponerse la acción formadora de dignificar con el ejemplo y con la acción diaria el trabajo (trabajo auténtico, no entretenimiento) manual. El mantenimiento del edificio de la escuela podría ser una gran lección de vida de paso que ésta se convertiría en escuela de oficios primarios siempre puesta al día. Bastaría que los materiales aportados por los fabricantes se computasen como impuestos pagados para que anduviese solo el invento. Mariano Arnal Copyrigth EL ALMANAQUE  todos los derechos reservados.

 

LA POESÍA

LA CIERVA Y LA VIÑA Huyendo de enemigos cazadores una cierva ligera, siente ya fatigada en la carrera más cercanos los perros y ojeadores. No viendo la infeliz algún seguro y vecino paraje de grupa o de ramaje, crece su timidez, crece su apuro. Al fin, sacando fuerzas de flaqueza, continúa la fuga presurosa; halla al paso una Viña muy frondosa, y en lo espeso se oculta con presteza. Cambia el susto y pesar en alegría, viéndose a paz y a salvo en tan buen hora. Olvida el bien, y de su defensora los frescos verdes pámpanos comía. Mas ¡ay!, que de esta suerte, quitando ella las hojas de delante, abrió puerta a la flecha penetrante, y el listo Cazador la dio muerte. Castigó con la pena merecida el justo cielo a la cierva ingrata. Mas ¿qué puede esperar el que maltrata al mismo que le está dando la vida? Félix María Samaniego

ESPECIALÍZATE EN TI

CULTÍVATE Si aprendes a hablar más correctamente tendrás mayor destreza en la vida. La comunicación es esencial y para cualquier meta de tu vida necesitarás de la colaboración de otras personas. Especial atención debes poner cuando debas dirigirte a un público numeroso. Al prepararte para hablar, es posible que comiences con un temor. Tal vez dudes de tu capacidad y te imagines tener dificultades. Pero nada de eso existe realmente. Aún nada ha sucedido. Y si te preparas y tienes una actitud mental positiva, seguramente saldrá mucho mejor de lo que imaginas. Además de cada prueba saldrás  fortalecido. Al día siguiente, quizás  una hora después, nada quedará  de aquello que hubieras podido experimentar de desagradable, mientras que tu energía se sentirá  fortalecida y permanecerá contigo. Analiza a toda persona que intimide. La impresión que te produzca se disipará  muy pronto. No te dejes engañar ni por las apariencias ni por las actitudes. Recuerda que los mejor dotados tienen sus límites y que aquellos que parecen creerse autorizados a manifestar desdén, carecen especialmente de la sutileza requerida para darse cuenta del carácter muy relativo de sus posibilidades. La impresión que proyectes es esencial. No basta con que seas capaz de satisfacer la necesidad práctica de la comunicación con los demás; también debes intentar alcanzar la forma y método de expresión correcta e incluso elegante, es decir, la más adecuada para producir en la mente de los otros una impresión positiva, clara y duradera. Todo lo que puedas aprender y practicar al respecto te ayudará a mejorar la calidad de tu vida.  Sergio Valdivia Correa Tus consultas a serval@iname.com.  Puedes subscribirte a mi Boletín Gratuito de Desarrollo Personal escribiendo a serval-subscribe@listbot.com   Visita : http://www.sitio-de-exito.com